【摘 要】
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目的:加强素质教育,探讨适合临床药理学教学的第二课堂.方法:采用临床用药处方调查和新药人体生物等效性研究作为第二课堂.选取五年制临床医学专业四年级学生32名,随机分为调
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目的:加强素质教育,探讨适合临床药理学教学的第二课堂.方法:采用临床用药处方调查和新药人体生物等效性研究作为第二课堂.选取五年制临床医学专业四年级学生32名,随机分为调查组和对照组,对4所医院的8141张门诊处方进行临床用药处方调查.另外,选取100名学生作为自愿受试者参加新药人体生物等效性研究.并比较参加第二课堂活动对正常课程学习的影响.结果:8141张门诊处方中不合理用药处方达5.03%,包括配伍不合理、用法用量不当和不恰当联合用药等.4所医院联合用药处方为61.9%～80.6%,且不合理用药处方随联
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