【摘 要】
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目的:研究盐酸氨溴索对新生儿肺炎患儿支气管黏膜纤毛结构及血清核因子-κB（NF-κB）、白细胞介素-6（IL-6）水平的影响。方法:选取本院2017年1月至2020年12月收治的100例新生儿肺炎患儿为研究对象,依据随机数字表法将其分为对照组和观察组,各50例。对照组给予常规治疗,观察组在对照组基础上联合盐酸氨溴索雾化吸入治疗,7 d为1个疗程,两组均治疗2个疗程。比较两组患儿治疗后临床相关指标、
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目的:研究盐酸氨溴索对新生儿肺炎患儿支气管黏膜纤毛结构及血清核因子-κB（NF-κB）、白细胞介素-6（IL-6）水平的影响。方法:选取本院2017年1月至2020年12月收治的100例新生儿肺炎患儿为研究对象,依据随机数字表法将其分为对照组和观察组,各50例。对照组给予常规治疗,观察组在对照组基础上联合盐酸氨溴索雾化吸入治疗,7 d为1个疗程,两组均治疗2个疗程。比较两组患儿治疗后临床相关指标、支气管黏膜纤毛结构及治疗前后血清NF-κB、IL-6水平。结果:观察组患儿的退热、住院、咳嗽与肺部啰音消失时间均短于对照组;观察组患儿治疗后鳞状上皮化生率低于对照组;与治疗前相比,治疗后两组患儿血清NF-κB、IL-6水平均降低,且观察组低于对照组,以上项目组间比较,差异均具有统计学意义（P0.05）。结论:盐酸氨溴索可有效缓解新生儿肺炎患儿的临床症状,改善其支气管黏膜纤毛结构,降低血清NF-κB、IL-6水平,抑制炎症反应,疗效显著。
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初中英语教学中，多数教师都会遇到学生基础知识掌握不扎实，课堂知识探究效果不佳、学习目标无法达成等问题。为提升教学质量，需要探索新的教学理念和策略，通过深入思考“教、学、评”一致性的内涵，可以走出初中英语教学的困境，有效提升教学质量，让学生能够高效完成学习目标。本文简要分析了初中英语“教、学、评一致性”的要素，在此基础上，总结了几点初中英语“教、学、评一致性”的实践路径，旨在为一线教师提供参考。
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