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小学低段是学生思维发展的“敏感期”,应重点培养学生的想象能力,激发学生的写话兴趣.运用情境化策略,结合学校特色,力求活动情境化;丰富班级课程,延伸活动情境化,让学生真正喜欢写话而不畏惧.
创设活动情境激发写话兴趣
【摘 要】
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小学低段是学生思维发展的“敏感期”,应重点培养学生的想象能力,激发学生的写话兴趣.运用情境化策略,结合学校特色,力求活动情境化;丰富班级课程,延伸活动情境化,让学生真正
【机 构】
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浙江省杭州市萧山区湖滨小学 311202
【出 处】
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语文课内外
【发表日期】
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2020年13期
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