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在新课标的背景下,应试教育正在向素质教育转变,教师的教学地位和身份也发生了改变,让学生成为课堂主体是全新的教学模式。在小学数学课堂中融入微课,可以尊重学生学习的能动性,加深学生对数学知识的理解,帮助学生完成学习目标。
基于翻转课堂的小学数学微课设计策略初探
【摘 要】
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在新课标的背景下,应试教育正在向素质教育转变,教师的教学地位和身份也发生了改变,让学生成为课堂主体是全新的教学模式。在小学数学课堂中融入微课,可以尊重学生学习的能动
【机 构】
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涉县索堡下温小学
【出 处】
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环球慈善
【发表日期】
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2020年4期
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