【摘要】2020年新冠疫情的到来打破了很多原先的教育模式，作为一个肩负着神圣使命的教育者，要及时探索如何更好的实施中共中央、国务院印发《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》。本文从一个教育工作者的视角出发，探索在新形势下如何实施“五育并举”、全面发展素质教育、落实立德树人。通过开展丰富多彩的教育活动、创新教育技术，在新形势下达到了很好的全面育人的目的。

【关键词】五育并举 新冠疫情 全面育人

五育并举是由教育思想家蔡元培提出“军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育、美感教育皆近日之教育所不可偏废”的一种思想主张。课堂教学是培养德智体美劳全面和谐发展人才的主渠道、主阵地，培育学生学科核心素养是落实立德树人目标的关键因素。虽然突如其来的新冠疫情打破了以往的平静，冲击了原来的教育方式，甚至在慢慢改变着全球的秩序，但作为一个肩负着神圣使命的教育工作者，如何做好自己的本职工作，如何教好书育好人带领学生们勇敢面对疫情、面对世界的不确定性等等便成了我们每天必须要思考的问题。

一、鼓励学生坚持越而胜己

疫情的到来打乱了同学们的学习计划，给同学们的身心健康带来了一定的影响，需要老师们及时有效的给同学们打气树立信心。疫情也给我们提供了遍地的德育素材，通过开设一系列线上德育晨会课鼓励同学们在新形势下更要坚持越而胜己。如清华副校长《薛其坤的故事》：这位“7-11”院士在多次考研考博失败之后依旧选择了迎难而上，尝试了上千次实验后，终于观测到量子反常霍尔效应，一举获奖。薛其坤身世平凡，能有如此耀眼的成就凭的是他顽强的毅力和不懈的精神。我们要从薛其坤身上学习那种不畏艰难坚持到底的精神，学习那种“狼性精神”。

二、揭示事物的數学原理，培养学生数学素养

1.运用数学建模方法解决实际问题

数学模型搭建了数学与外部世界联系的桥梁，是数学应用的重要形式。数学建模是应用数学解决实际问题的基本手段，也是推动数学发展的动力。2020年新型冠状病毒肺炎疫情蔓延全球，许多数学家通过建立数学模型来预测疫情的感染人数与发展趋势，如中国科学杂志刊登的《基于一类时滞动力学系统对新型冠状病毒肺炎疫情的建模与预测》等，这样的论文网上有很多。

2.数学本质原理在生活中处处可见

新型冠状病毒患者有些需要再医院拍CT，大家知道CT的原理吗？ Radon（拉东）反变换揭示了CT技术中图象重建的基本方法，即在CT投影技术的基础上依次进行滤波操作和反投影操作，方便的重建出原始数据的图像。我们还可以在地球勘测、天气预报、航空航天、大数据、人工智能、图像处理、通讯、金融、经济等等方方面面看到数学的广泛应用。我们校园里的的树叉、向日葵的花瓣数等等不知道有没有同学认真观察过，那就是神奇的斐波那契数啊。

三、坚持美育熏陶，提升审美素养

（一）美育是立德树人的重要环节

习近平总书记指出，“做好美育工作，要坚持立德树人，扎根时代生活，遵循美育特点，弘扬中华美育精神，让祖国青年一代身心都健康成长”。为了丰富学校的精神文化生活，培养学生的高尚情操，鼓励学生为实现共产主义理想和创造一切美好的事物而奋发向上，美育不仅能陶冶情操，提高素养，而且有助于开发智力，对于促进学生全面发展具有不可替代的作用。

（二）数学是理性思维的关键学科

数学是美丽的。数学是理性思维和想象的结合，它的发展基立于社会的需求，所以就有了数学美。数学美浸透在我们生活的方方面面，如笛卡尔的爱情故事中他亲自创造的爱情心形曲线false。数学的对称美在数学中也处处可见，如二次函数，圆，反比例函数，这是我们初中见到的一些简单的图形，在高中阶段我们还会遇到很多漂亮的函数或者曲线具有对称美。在古希腊时期，有一天毕达哥拉斯走在街上，在经过铁匠铺前他听到铁匠打铁的声音非常好听，于是驻足倾听。他发现铁匠打铁节奏很有规律，这个声音的比例被毕达哥拉斯用数学的方式表达出来，这就是黄金分割数。数学又是简洁的，如著名的欧拉公式false，牛顿定律等，数学同时又是神奇的，如哥德巴赫猜想：任何大于4的偶数都可写成两个素数之和。数学的证明向美丽的钻石一样晶莹透彻、坚硬无比，没有任何的瑕疵。爱美之心人皆有之，数学如此美丽，同学们难道不会爱上数学吗？

结语：

“教书易，育人难，再难也要育好人”。新冠疫情的到来虽然打破了我们原来制定的培养拔尖创新人才计划，但同时也给我们带来了新的机遇，即使在线上我们依旧可以开展“五育并举”，落实立德树人根本任务，着力培养担当民族复兴大任的时代新人。

参考文献

[1]教育部.《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》.2019.6.23. https：//baike.baidu.com/item/

[2]文汇报.父母之心，不敌医者仁心.

2020-2-18.http：//www.whb.cn/zhuzhan/xinwen/20200218/325721.html