【摘 要】
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教与学是整体的、辩证统一的关系,在实际教学实践中,我们要系统地、科学地、辩证地去解读教与学,在深化“教”的改革的同时,还要发挥“学”的主体价值,让学生从完全依赖教师
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教与学是整体的、辩证统一的关系,在实际教学实践中,我们要系统地、科学地、辩证地去解读教与学,在深化“教”的改革的同时,还要发挥“学”的主体价值,让学生从完全依赖教师、基本依赖教师逐步过渡到在教师的指导下相对独立地进行学习.在高中英语教学中,我们要充分肯定学生已经具备的抽象逻辑思维能力,尊重他们日益增长的自我发展诉求,以平等的、民主的教学姿态对待他们,并充分借助“互联网+”背景下的教学资源优势,以亲近学生心理需求、符合学生发展诉求的教学形式及活动,充分发挥他们的主体价值,发掘他们的学习潜能,发展他们的语言个性,让高中英语课堂有既能高效运转,又能活力四射.在实践过程中,为了实现教与学的统一,有效发挥学生的主体价值,笔者就如何有效“导”学,打造以学生为主体的英语课堂做了深刻的思考与深入的实践,在此,笔者将从以问题链拓展主体思维、以情感线激发主体体验、以活资源丰富主体实践这三个角度,谈谈自己在教学过程中的几点体会.
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