【摘 要】
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探讨案例导入式-任务驱动教学法与传统教学方法在护理学基础技能操作教学中的应用。以2011级三年制护理专业大专生2个自然班为研究对象，随机分实验组（47人）和对照组（48人）。实验组
【机 构】
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首都医科大学燕京医学院,北京,101300
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探讨案例导入式-任务驱动教学法与传统教学方法在护理学基础技能操作教学中的应用。以2011级三年制护理专业大专生2个自然班为研究对象，随机分实验组（47人）和对照组（48人）。实验组采用案例导入式-任务驱动教学法，对照组采用传统教学法，并进行操作技能考核的评价。任务驱动教学法在教学效果上有利于提高护理学基础技能操作的教学质量，在教学形式上受到学生欢迎。
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