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教育评价中被评者的偏差心理是影响评价效果的重要因素。偏差心理有迎合、防卫、应付、敏感、文饰、焦虑等表现形式。这些心理偏差产生的原因是多方面的,要采取针对性的措施对此进行调控。
论教育评价中被评者的心理偏差及其调控
【摘 要】
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教育评价中被评者的偏差心理是影响评价效果的重要因素。偏差心理有迎合、防卫、应付、敏感、文饰、焦虑等表现形式。这些心理偏差产生的原因是多方面的,要采取针对性的措施
【机 构】
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黄冈师范学院院长办公室
【出 处】
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黄冈师范学院学报
【发表日期】
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2004年02期
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