任务群视角下的单篇教学实施策略——以朱剑老师执教的《花钟》为例

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<正>一、统整单元,创设“有意义”的学习情境在单元教学伊始,朱剑老师结合本单元的人文主题,创设了“观察者的发现之旅”这一任务情境——眼睛中的“花”开,耳朵里的“蜜”语……大自然如此奇妙,留心观察,会有新的发现,让我们一起踏上“观察者的发现之旅”。第一站,我们将走进《花钟》,
其他文献
<正>受以往传统教学模式和应试教育理念的影响,有些教师在教学过程中常常一味对学生进行语文知识的灌输。在这种教学模式下,不仅很难调动学生的学习兴趣和课堂参与积极性,还增加了学生的学习负担,对于教师课堂教学质量和学生课堂学习效果的提升都有着不利影响。教师在教学过程中必须要改变现有课堂教学模式,注重增效减负,变“教课文”为“教语文”。
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用金相显微镜和X射线衍射研究了强磁场条件下Al-8%Ni合金中非铁磁性的Al3Ni析出相的凝固行为,发现强磁场诱导Al3Ni晶粒以c轴平行磁场方向取向,并且晶粒的长轴与c轴垂直;取向的晶粒在垂直磁场方向上形成多个相互平行的Al3Ni聚合面,即形成规则的Al3Ni层状组织;在层状聚合面中随机分布着多个大的Al3Ni聚合体,聚合体内部的晶粒有序排列。
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目的:比较炎症点针刺法与常规阿是穴针刺法对软组织无菌性炎症的疗效差异,分析炎症点针刺法的特点和优势。方法:将200例软组织无菌性炎症患者按先后顺序编号,随机分为两组,单号为炎症点针刺组,双号为常规阿是穴针刺组,观察两组治疗效果。结果:炎症点针刺组有效率98%,常规阿是穴针刺组有效率88%,经统计学处理,χ2=5.83,P<0.05,两组治疗有显著性差异。结论:炎症点针刺法优于常规阿是穴针刺法,该法
期刊
2018年—2021年,浙江省高中语文课改围绕从“教课文”向“做任务”发展这一“关键问题”,以实践问题解决为引领,切实推进课堂教学转型。大致经历了四个阶段:针对“无课文”单元怎么学,基于2017年版课标,锐意“开新”;同时克服“循旧”惯性,形成典型“教学设计案例”。针对大单元教学怎么做,立足统编高中语文教材,积极“入群”;同时努力“脱单”,强调课堂教学评价。针对学习任务该怎么设计,努力改变学习方式
期刊
针对作战中难以快速分析美空袭体系战场网重要作战节点,对战场网作战要素进行了分类,提出战场网关键节点的评价指标,并利用社会网分析的网络分析手段,对美典型空袭体系作战要素及信息流转进行了仿真计算。结果表明,利用度数中心度等社会网分析指标,可以迅速识别战场网的关键节点和链路,为未来的网电作战寻求作战目标排序提供了新的方法。
期刊
现代产业学院是高等院校持续深化新工科人才培养的重要载体,天津城建大学立足自身行业院校特点,聚焦建筑行业和城建领域,以培养高质量新工科人才为目标,将现代产业学院建设与新工科人才培养相融合,打造融人才培养、科学研究、技术创新、服务企业、学生创业等功能于一体的示范性现代产业学院人才培养实体,为地方行业院校新工科人才培养提供新范式.
期刊
新时代带来新生活,进入新时代以来,大数据发展一日千里,在当前这个时代,传统政务的弊端日益显现,而数字政务服务在解决传统政务的弊端,构建让人民满意的服务型政府发挥了极其重要的作用,成为当前研究的热点。我国数字政务服务工作相较于西方发达国家起步较晚,虽然在这方面已经做了大量工作,但在部门协同性、回应的及时性等方面仍然存在着不可忽视的问题,这些问题降低了公众对于数字政务服务的满意度。这就迫切要求政府明确
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减少碳排放已经成为我国工业企业运营与发展的核心要素之一。世界范围内,许多著名玻璃企业都在关注利用氢气/氢能实现玻璃生产过程中的二氧化碳减排,开展了大量的工业性试验。基于氢能源的基本特点、氢气燃烧时的特征及不同氢气含量在浮法玻璃熔窑中燃烧的热通量与热辐射量变化,总结了国内外在使用氢能、掺氢与含氢燃料玻璃制造方面的实践情况,分析了氢气在玻璃熔制中所面临问题与可行性。表明玻璃行业利用氢能替代化石燃料以降
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<正>课程游戏化项目建设的最终目的,是促进教师和幼儿的共同发展。我市在加大幼儿园园舍改造建设力度的同时组建区域项目建设共同体,以落实区域项目整体视导制和开展沉浸式融合研修为抓手,稳步深入推进课程游戏化项目的内涵建设,提升教师的课程意识、课程建设水平和课程实践能力,使自由、自主、愉悦、创造的游戏精神逐步内化为教师的自觉行为,全面提升幼儿园保教质量。
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