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高校双语教学的模式选取和目标定位直接影响教师的授课方式、教学理念，以及学生的学习方法和状态。文章在选取“维持型”双语教学模式的基础上，通过对“信号与系统”课程双语教学的实践结语，指出了高校工科专业课双语教学目标定位的两个误区，并探讨了以开拓思维为目标定位的双语教学理念。
高校专业课双语教学模式与目标定位探讨
【摘 要】
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高校双语教学的模式选取和目标定位直接影响教师的授课方式、教学理念，以及学生的学习方法和状态。文章在选取“维持型”双语教学模式的基础上，通过对“信号与系统”课程双语教
【机 构】
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郑州大学物理工程学院,河南 郑州,450052
【出 处】
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科技展望
【发表日期】
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2015年16期
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