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目的：探讨床旁教学模式在护理职业教育中的优势。方法：随机抽取高等卫生职业技术学院三年制护理系2个班级，每班48人，设为实验组和对照组，实验组实行“1＋1＋1”教学模式即于第二学年实施床旁教学法，对照组实行“传统式2＋1”教学模式。结果：实验组护生的理论考核成绩及实习综合能力较对照组均有显著提高，差异具有统计学意义（P〈0．05）。结论：实施床旁教学模式可以提高护生理论知识水平和实习综合能力，利于培养实用性护理人才。