社会科学方法论在教育学研究中的应用

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教育学作为人文社会科学的一部分,其研究也同样受马克思主义社会科学方法论的指导。在马克思主义社会科学方法论中,以实践为基础的研究方法、社会系统研究方法、社会矛盾研究方法、社会过程研究方法等对教育学具有重要指导作用。
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目的 探讨白皮杉醇对糖尿病大鼠视网膜的影响及机制.方法 雄性SD大鼠30只,按60 mg/kg腹腔一次性注射链脲佐菌素(streptozotocin,STZ)诱导糖尿病模型.模型诱导成功后,糖尿病大鼠随机分成三组:糖尿病组、白皮杉醇组(200 mg/kg)及二甲双胍组(75 mg/kg,阳性对照)灌胃治疗,另取10只正常大鼠作为对照组.12周后,检测各组大鼠血糖、体重、丙二醛(MDA)及超氧化物歧化酶(SOD)含量;HE染色检测大鼠视网膜神经节细胞(retinal ganglion cell,RGC)数量
目的 观察藏红花素对人脐静脉内皮细胞(HUVECs)增殖、迁移的影响以及中电导钙激活钾通道(KCa3.1)可能的调节作用.方法 用藏红花素及ERK激酶(MEK)抑制剂PD98059、KCa3.1抑制剂TRAM-34 处理 HUVECs,MTT和EdU细胞增殖法检测细胞体外增殖活力,Transwell评估细胞迁移能力,Western blot法检测KCa3.1的表达.结果 藏红花素促进HUVECs的增殖、迁移能力,而MEK抑制剂PD98059则可降低藏红花素诱导的细胞增殖、迁移;同时,KCa3.1抑制剂TR
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以毛泽东为代表的中国共产党人,以杨昌济、徐特立为代表的湖南教育人,为党的教育方针的奠定和形成,打下了坚实的基础,作出了独特的贡献.rn序篇rn1921年7月,平均年龄28岁的13位先进知识分子,胸怀改天换地的豪情,肩负解放劳苦大众的使命,召开了中国共产党第一次全国代表大会,宣告了党的成立.rn值得指出的是,13位代表中湖南人有4位,其中毛泽东、李达、何叔衡先后从事过教育工作.rn再来看看,中共一大召开时,全国各地的党员有58人,而这58人中,职业为教师包括教授的有17人,在校学生24人.rn这说明,自党一
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没有行政命令,没有组织机构,当然也几乎没有报酬;rn既非“国培”,也非“省培”,甚至连“校培”都不是;rn但是,31名教授、中小学名师、博士、硕士,却自觉自愿地走到一起,走进沅江市,尝试用一年的时间,将乡村学校的语文、数学、英语等学科教师,培训成合格的音乐教师.
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1977年rn1977年,全国恢复高考,由各省负责命题、阅卷、录取工作,为改革开放发出了先声.图为1977年的湖南高考现场与高考准考证.rn1978年rn1978年开始,教师职称评定工作分期分批进行.rn1979年rn1979年,炎陵县鹿原镇鲁坑小学教师马安健因长期从事山区小学复式教学、坚持带领学生勤工俭学的先进事迹受到全国关注.同年,他被评为全国劳动模范(其事迹详见《湖南教育》1979年第4期,1979年第8期).图为马安健在1982年省劳动模范、先进集体代表大会的小组讨论会上发言.
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目的 探讨过表达miR-320a对结肠癌HCT116细胞的生物学行为的影响,并初步分析miR-320a对KLF5的调控机制.方法 将miR-320a模拟物转染结肠癌HCT116细胞,建立过表达miR-320a结肠癌HCT116细胞系,采用CCK-8方法检测转染后HCT116细胞增殖能力,Transwell实验检测转染后HCT116细胞侵袭能力.通过网站Targetscan7.2预测KLF5是否为miR-320a的靶基因,双荧光素酶实验进行验证.Western blot检测转染后各组HCT116细胞中KLF