【摘 要】
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哈佛大学案例教学法因其注重参与性、互动性、启发性等特点而在世界范围内备受关注。与传统授课法不同，案例教学法摒弃了“教师专注讲课，学生认真听课”的教学模式，鼓励学生积极
【机 构】
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中国农业大学 烟台 人文学院,山东 烟台,264000
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哈佛大学案例教学法因其注重参与性、互动性、启发性等特点而在世界范围内备受关注。与传统授课法不同，案例教学法摒弃了“教师专注讲课，学生认真听课”的教学模式，鼓励学生积极主动的参与到案例的研读、讨论以及总结归纳诸环节，创造性的培养学生的独立思考能力、解决实际问题的能力以及合作能力。但案例教学法因其根植于英美判例法的传统以及英美法系国家应用型法律人才培养的目标，我们在借鉴和采纳时应合理的移植，以促使其与我国法律文化传统及法学专业培养目标相融合。
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