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远程教育是“最产业化的教学和学习形式”。开放大学利用印刷媒体和广播技术，使得这种最显著的远程教育形式得以实现。新型数字化技术和因特网技术可以实现两种不同类型的学习景象：一种是更近乎于传统的校园教学（例如与外界隔绝的教室；实际的教室），另一种是充分利用数字化程序采提高学习者与学习内容的交互力（比如模拟的）。新技术对这两种教学成本结构的影响是不同的。其中有两个选择需要考虑：合作和学习资源的利用。尽管远程教育已被视为一种体系，但体系中的所有组件没有必要以同样的组织形式采组织，这样，可以通过降低课程开发成本，或者