【摘 要】
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学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神。
【机 构】
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贵州省遵义县乌江镇养龙小学 贵州 563104
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学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神。启发式教学的精髓在于激发学生学习的主动性和积极性，训练其科学的思维方法，培养其独立分析和解决问题的能力。在小学中高年级语文讲读课中运用四步三读法的教学方法，可以更好地发挥学生的主动性，开发学生的智力，培养学生的能力。全日制义务教育《语文课程标准》积极倡导自主、合作、探究的学习方法。那么，在阅读教学中如何对这些学习方式的养成呢？
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