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学生是教学过程中的主体,教师要通过学生认知兴趣、态度、成就动机、能力等内因起作用.因此,基本概念的教学应多引发认知冲突,激发认知兴趣;适当创设情景,注入情感;强调学以致用,调动学生主体的积极性.
科学基本概念教学方法初探
【摘 要】
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学生是教学过程中的主体,教师要通过学生认知兴趣、态度、成就动机、能力等内因起作用.因此,基本概念的教学应多引发认知冲突,激发认知兴趣;适当创设情景,注入情感;强调学以
【机 构】
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浙江省绍兴县稽东镇中学,浙江,绍兴312061
【出 处】
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读与写(下旬)
【发表日期】
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2011年1期
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