浅谈新课程背景下课堂教学的思考

来源 :神州 | 被引量 : 0次 | 上传用户:linlin0433
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
改变传统的语文教法,采用“自主、合作、探究”的学习方法来指导学法。它有利于全面提高学生语文素养,它改变了以往过于强调授受学习、机械训练的现状,积极倡导“自主、合作、探究”语文学习方式,注重培养学生的创新精神,遵循语文学习规律的系统性、完整性、实践性,使学生学习语文有兴趣,乐意学、肯学,从而整体上提高学生的语文素养。
其他文献
由于渐变多焦点镜片的加光设计,即阅读用正镜附加的功能,使其具备为老视患者提供自然、方便和舒适的矫正方式,还可适用于某些特殊情况,这些特殊情况在临床上应用较多的主要是儿童
【关键词】发展联盟;协同育人;成长自觉  【中图分类号】G41 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009(2019)31-0031-02  【作者简介】1.顾润生,江苏省中小学教学研究室(南京,210013)德育教研员,正高级教师,江苏省政治特级教师;2.郁洪千,江苏省江阴高级中学(江苏江阴,214443)党委书记、校长,高级教师,江苏省语文特级教师。  顾润生:请介绍一下学校“领跑者”青
新课程目标向教师提出了基础教育下全面素质教育的实质性内容和具体要求。目标是以建构主义理论为指导,促成学生的全面发展和终身学习为日的。在这样的背景下,如何引导学生主动
日本民族总能带给我古典和唯美的视觉享受,如樱花般纷纷扬扬飘落,不求永恒,但求生命的绚烂多姿。从《源氏物语》中娉娉缓步的古典浪漫到川端康成《雪国》中女子的柔情温顺,从