【摘 要】
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<正>社会大众和教育从业者总是习惯赋予教育很多高大、神圣的光环。从理想的维度看,这种'圣化'当然有其意义;但从现实的角度看,还是实际一点更有意义。最实际的要求
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<正>社会大众和教育从业者总是习惯赋予教育很多高大、神圣的光环。从理想的维度看,这种'圣化'当然有其意义;但从现实的角度看,还是实际一点更有意义。最实际的要求是守住教育的底线:对教育机构、教育从业者来说,不能做的事情坚决不去做,在教育领域不应发生的事情坚决不能发生。比如,在义务教育阶段不能歧视性对待学生,这就是一条底线,
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<正>做学问和干工作之间有很多相似之处,一些做学问的精神、态度、方法、技巧很值得在工作中借鉴。做学问重在"专",干工作要克服浮躁心理。做学问须专心、专注、专业,唯有"专