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摘 要：由于科学技术和社会经济的迅猛发展，网络新媒体的运用已经成为社会主流之一，社会越来越多地需要高素质全面发展的综合型人才，同时也成为高校所关注的重要任务之一。网络新媒体社会影响广泛，在于更便捷、更丰富，正在不断吸引和影响着人们的生活，更影响着大学生的方方面面，也给其心理带来了各种机遇和挑战。因此，心理教育可以顺应潮流，依托网络新媒体，提升大学生的心理素质，提高他们的心理承受能力，能够更从容地面对社会、家庭、工作带来的各种压力。本文主要是针对网络新媒体语境下大学生心理教育的发展研究进行综合阐述。
关键词：网络新媒体;大学生;心理教育;发展研究
一、网络新媒体语境的概念和特点
网络新媒体主要体现在新媒体上，是通过互联网、卫星等渠道反映在电脑手机上，并为用户提供娱乐和信息的一种媒体形态，它与传统媒体相比更具有及时性和交互性，并且内容极多，信息可以在用户之间共享，有丰富的个性化和社群化，迎合了当今大学生追求个性和刺激，追求自我又喜爱新鲜感的特性，受到大学生的喜爱。随着互联网的发展和网络新媒体的出现，网络新媒体已经逐渐渗透到了人们的日常生活中，甚至网络用语也被广泛应用在了现实生活中，所以网络教育也得到相应的普及和发展。网络新媒体具有便捷性、趣味性和多样性的特点，它们分别体现在：
（一）網络新媒体语境的便捷性
网络新媒体使人们的交流更为便捷，虽然是虚构的平台，但在网络中，人们仍然可以交流，且交流的速度更快，网络新媒体改变了人们接受信息和传递信息的方式，使信息传送更加简捷，不受时间和空间的束缚，网络语言具有很多含义，可以运用在现实生活中的多种情境下，而且文字使用有趣又简单，加速了人们的沟通交流。
（二）网络新媒体语境的新颖性
在网络交流过程中，一些因手误或者谐音而创造出来的字词成为网络中一种流行用语，往往红极一时。而在网络新媒体中，因为大学生受教育水平高，接受新事物的能力强，更善于创造出一些风趣幽默、充满时代个性、内涵丰富、形象新鲜的用语，受到人们的喜爱并被广泛使用。
（三）网络新媒体语境的多样性
网络新媒体中有海量的信息，随着新媒体和自媒体的迅速发展，人们能获得的信息也越来越多，同时，网络新媒体使人们的交流更加多元化个性化。一个表情、数字，甚至符号都可以表达想法，展现自我。所以在一些社交媒体中，表情包的运用成为了主流之一，它还可以反应当下社会的问题。表情包的使用、创造使交流变得更有趣更多彩。这种网络语境更具感染力，更丰富，更能表达人们的情绪。
二、大学生心理教育在网络新媒体语境下的发展
（一）大学生心理在网络新媒体语境下的教育特性
首先，大学生的心理健康教育可以运用网络进行，比如，在网上开展心理知识教育普及，使大学生了解心理，理解心理，再走近心理，最后走进心理。使大学生正确认识自我，认识他人，认识社会，以积极的态度面对生活，不至于消极避世。其次，可以在网上进行大学生心理咨询，只要保证大学生的信息安全，可以让大学生先在网上预约，让害羞或不方便露面的学生，向心理老师吐露心声，建立起对心理老师初步信任，之后如果有必要再慢慢进行面对面的心理调试。
在网络新媒体语境下的大学生心理教育的优势主要体现在：一、心理教育不受时间和空间的影响和限制，有的时候预约心理咨询预约不到，有可能会造成部分大学生的心理焦虑，利用网络可以随时随地进行心理教育，方便快捷，还可以有更大的自主选择权;二、可以更大范围的将教育资源和信息共享，传递心理教育和信息的途径更多样化;三、网络新媒体更为安全，可以让大学生自由表达自己，并且信息受到保护，更能畅所欲言，没有顾虑，心理教师也能更好地为其服务。
（二）网络新媒体语境为大学生心理教育提供了平台和教育资源
在大学生遇到心理问题时，不管身处何方，比如宿舍、教学楼、家里等等，都可以及时通过网络进行心理咨询。在网络新媒体语境下，师生之间的交流更加方便，学生可以在任何时间向老师发送消息，心理教师可以在第一时间回复消息，沟通的效率大大提升，减少了不必要的等待和焦虑。同时能拉近师生之间的距离，因为不用面对面的交流，学生有时更愿意说出自己内心真实的想法和感受，有助于缓解内心压力。同时，网上心理教育的资料很多，为学生提供海量的学习知识和资源，学生可以反复学习查看或分享给他人，一起交流学习，共同进步。
（三）心理教育的效率与体验大大提高
传统媒体教育不免枯燥，新网络新媒体语境，顺应时代潮流，更加形式多样、内容丰富、更加简单幽默便于记忆，学生获取的消息更为先进及时，不仅接受信息知识的速度快，而且学习更具趣味性。进行线上的多人互动，与教师的密切联系，更易调动学生学习的主动性和积极性，节约了时间，提高了学习效率。
综上所述，在网络新媒体语境下，大学生的心理教育更便捷，具有良好的开发前景。在网络新媒体语境下，更容易创造一种和谐的教育氛围，更能够改善提高教育质量，最终能够促进高校培养出更多综合型高心理素质的人才。
参考文献
[1]李婷.新媒体语境下高校思想政治教育话语的创新[J].高校辅导员学刊，2016，（1）。
[2]张少鑫.新媒体语境下的高校思想政治教育话语表达路径研究[J].宿州教育学院学报，2016，（3）。
[3]刘航.网络新媒体语境下大学生心理教育的创新研究[J].新教育时代电子杂志（教师版），2017，（43）。
（作者单位：对外经济贸易大学学生工作部）
关键词：网络新媒体;大学生;心理教育;发展研究
一、网络新媒体语境的概念和特点
网络新媒体主要体现在新媒体上，是通过互联网、卫星等渠道反映在电脑手机上，并为用户提供娱乐和信息的一种媒体形态，它与传统媒体相比更具有及时性和交互性，并且内容极多，信息可以在用户之间共享，有丰富的个性化和社群化，迎合了当今大学生追求个性和刺激，追求自我又喜爱新鲜感的特性，受到大学生的喜爱。随着互联网的发展和网络新媒体的出现，网络新媒体已经逐渐渗透到了人们的日常生活中，甚至网络用语也被广泛应用在了现实生活中，所以网络教育也得到相应的普及和发展。网络新媒体具有便捷性、趣味性和多样性的特点，它们分别体现在：
（一）網络新媒体语境的便捷性
网络新媒体使人们的交流更为便捷，虽然是虚构的平台，但在网络中，人们仍然可以交流，且交流的速度更快，网络新媒体改变了人们接受信息和传递信息的方式，使信息传送更加简捷，不受时间和空间的束缚，网络语言具有很多含义，可以运用在现实生活中的多种情境下，而且文字使用有趣又简单，加速了人们的沟通交流。
（二）网络新媒体语境的新颖性
在网络交流过程中，一些因手误或者谐音而创造出来的字词成为网络中一种流行用语，往往红极一时。而在网络新媒体中，因为大学生受教育水平高，接受新事物的能力强，更善于创造出一些风趣幽默、充满时代个性、内涵丰富、形象新鲜的用语，受到人们的喜爱并被广泛使用。
（三）网络新媒体语境的多样性
网络新媒体中有海量的信息，随着新媒体和自媒体的迅速发展，人们能获得的信息也越来越多，同时，网络新媒体使人们的交流更加多元化个性化。一个表情、数字，甚至符号都可以表达想法，展现自我。所以在一些社交媒体中，表情包的运用成为了主流之一，它还可以反应当下社会的问题。表情包的使用、创造使交流变得更有趣更多彩。这种网络语境更具感染力，更丰富，更能表达人们的情绪。
二、大学生心理教育在网络新媒体语境下的发展
（一）大学生心理在网络新媒体语境下的教育特性
首先，大学生的心理健康教育可以运用网络进行，比如，在网上开展心理知识教育普及，使大学生了解心理，理解心理，再走近心理，最后走进心理。使大学生正确认识自我，认识他人，认识社会，以积极的态度面对生活，不至于消极避世。其次，可以在网上进行大学生心理咨询，只要保证大学生的信息安全，可以让大学生先在网上预约，让害羞或不方便露面的学生，向心理老师吐露心声，建立起对心理老师初步信任，之后如果有必要再慢慢进行面对面的心理调试。
在网络新媒体语境下的大学生心理教育的优势主要体现在：一、心理教育不受时间和空间的影响和限制，有的时候预约心理咨询预约不到，有可能会造成部分大学生的心理焦虑，利用网络可以随时随地进行心理教育，方便快捷，还可以有更大的自主选择权;二、可以更大范围的将教育资源和信息共享，传递心理教育和信息的途径更多样化;三、网络新媒体更为安全，可以让大学生自由表达自己，并且信息受到保护，更能畅所欲言，没有顾虑，心理教师也能更好地为其服务。
（二）网络新媒体语境为大学生心理教育提供了平台和教育资源
在大学生遇到心理问题时，不管身处何方，比如宿舍、教学楼、家里等等，都可以及时通过网络进行心理咨询。在网络新媒体语境下，师生之间的交流更加方便，学生可以在任何时间向老师发送消息，心理教师可以在第一时间回复消息，沟通的效率大大提升，减少了不必要的等待和焦虑。同时能拉近师生之间的距离，因为不用面对面的交流，学生有时更愿意说出自己内心真实的想法和感受，有助于缓解内心压力。同时，网上心理教育的资料很多，为学生提供海量的学习知识和资源，学生可以反复学习查看或分享给他人，一起交流学习，共同进步。
（三）心理教育的效率与体验大大提高
传统媒体教育不免枯燥，新网络新媒体语境，顺应时代潮流，更加形式多样、内容丰富、更加简单幽默便于记忆，学生获取的消息更为先进及时，不仅接受信息知识的速度快，而且学习更具趣味性。进行线上的多人互动，与教师的密切联系，更易调动学生学习的主动性和积极性，节约了时间，提高了学习效率。
综上所述，在网络新媒体语境下，大学生的心理教育更便捷，具有良好的开发前景。在网络新媒体语境下，更容易创造一种和谐的教育氛围，更能够改善提高教育质量，最终能够促进高校培养出更多综合型高心理素质的人才。
参考文献
[1]李婷.新媒体语境下高校思想政治教育话语的创新[J].高校辅导员学刊，2016，（1）。
[2]张少鑫.新媒体语境下的高校思想政治教育话语表达路径研究[J].宿州教育学院学报，2016，（3）。
[3]刘航.网络新媒体语境下大学生心理教育的创新研究[J].新教育时代电子杂志（教师版），2017，（43）。
（作者单位：对外经济贸易大学学生工作部）