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本文运用认知心理学的有关理论和"减数分裂中的染色体行为"的教学中具体实例,就创设问题情境、培养学生的知识迁移能力提出了五个方面的教学策略。
创设问题情境培养学生知识迁移能力
【摘 要】
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本文运用认知心理学的有关理论和"减数分裂中的染色体行为"的教学中具体实例,就创设问题情境、培养学生的知识迁移能力提出了五个方面的教学策略。
【机 构】
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浙江省宁波市鄞州区正始中学
【出 处】
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生物学教学
【发表日期】
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2010年07期
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