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在中学地理课堂教学的诸多教学环节中,作业环节必不可少,发挥着重要的教学作用,它不仅能对学生的学习效果进行检验与巩固,同时也能为教师的教学反思给予回馈.但是在现阶段的中学地理作业环节中存在着一系列的问题,影响着作业环节教学功能的发挥.因此这就需要教师应对中学地理的课后作业进行科学的设计与优化,实现中学地理作业现状的改善及有效性的提升.