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传统的奖惩性教师评价制度不能有效应对高校教学的困境，迫切需要新的评价制度。而发展性教师评价制度能激发高校教师的教学热情，促进高校教师教学专业发展。同时，高校教师的自我特征和高校本身的特点。也为在高校实施发展性教师评价制度提供了可能。
高校实施发展性教师评价制度研究
【摘 要】
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传统的奖惩性教师评价制度不能有效应对高校教学的困境，迫切需要新的评价制度。而发展性教师评价制度能激发高校教师的教学热情，促进高校教师教学专业发展。同时，高校教师的自我
【机 构】
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西南大学教育学院,重庆教育学院生化系
【出 处】
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重庆教育学院学报
【发表日期】
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2007年5期
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