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教学是教师教和学生学的统一活动。在这个活动中，学生掌握一定的知识和技能，同时，身心获得一定的发展，形成一定的思想品德。教师课堂教学的目的主要体现在学习进步上。“学生进步”可以从三个方面来体现：一是注重结果的可量化的、可操作的预期目标；二是注重体验的过程目标；三是注重创造的表现性目标。传统的教学过分看重第一种目标，而忽视了后两种目标，探究性物理课堂教学则突出了后两种目标。