核心理念，重在践行。在培养孩子的核心素养过程中，可以通过精彩的班队、团队活动，把核心素养的元素揉进去……
　　在近一年的班主任工作中，有三节活动课给我留下了深刻的印象，切实起到了培养学生核心素养的目标。
　　活动课催人奋进
　　2016年7月的远程培训，李镇西老师做过班级目标制定的讲座，这个讲座给了我思考。于是，我就有了在开学第一周活动课上制定目标的计划。
　　在9月5日的活动课上，我问学生：“同学们，在这一学年，你想让我们班成为一个什么样的班集体？”顿时，学生们发言非常踊跃，最后我帮他们提炼出了八个字——“团结”“进取”“助人”“勇敢”。
　　以往，都是我要求孩子们在新学期要怎么做，这次，让他们自己来说，感觉他们个个眼神里都闪着光，表达自己对这几个字的强烈认同。
　　新学期，学生成长中心布置了装饰班级文化软板的任务。我剪了45颗小桃心、5颗大桃心，家委会的家长送来了45个纸剪的小娃娃，孩子们把心愿写在小桃心上，配合着“团结”“进取”“助人”“勇敢”这几个大字，我们的软板远看色彩漂亮奪目，近看内容催人向上。
　　当孩子们和我每天从这块软板旁走过时，都不由得想起那节活动课，它时刻提醒着我们要努力实现班级目标并达到自我的心愿。
　　竞选班干增自信
　　开学后，同学们最盼望的一项活动就是竞选班干部了。
　　竞选之前，我提醒同学们为班干部竞选做准备。这个竞选准备工作除了要认真学习、严于律己外，还需要上台进行竞选演讲和才艺展示。
　　那天，我将班干部竞选流程的PPT展示给同学们看，由于他们之前有心理准备，大部分平时表现优异的同学都跃跃欲试。可是，真正上台后，只有几位同学能顺利地进行演讲和表演，但我当时已很满意，通过这样的活动，锻炼了学生的胆量，还挖出了班上的好苗子。
　　经过实打实地竞选，同学们对竞聘上的班干部更加心服口服，这些班干部也显得更加自信和有责任心。后来的事实证明，经过认真竞选出的班干部，确实让我在班级管理工作中省了不少心。
　　特殊队员表决心
　　十月，对于少先队员来说，最高兴的莫过于少先队建队日了。为了纪念少先队建队日，我们班二年级又有一批同学要入队了。
　　这一批新队员比较特殊，多是学困生、多动症孩子、性格内向的孩子……在同学们心中，这些同学相比其他同学来说缺点更加明显，但面对入队，他们做出的承诺更庄严：“戴上红领巾，我会好好学习天天向上”“戴上红领巾，我会努力改掉自己的缺点”……他们眼神里闪烁的是对红领巾的向往和追求。
　　入队仪式上，有一位同学迟迟不敢上台。当时大家热烈地鼓起了掌，并高声喊道：“龙世豪加油，龙世豪上台……”伴随着同学们的掌声和呐喊声，龙世豪终于站到了台上，含着眼泪说：“我戴上红领巾，每天进步一点点，请大家相信我！”后来，通过他的努力，我确实看到了一个曾经的学困生的奋发与进步。
　　这样的仪式，教会了学生的责任与担当，学生也在仪式中快乐地成长。
　　（作者单位：湖北武汉市光谷第八小学）