图式理论与对外汉语汉字教学

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在留学生的汉语教学中,汉字教学是重点也是难点,但是学界对此不够重视:在汉字教学的课堂中,教师统一为汉语水平相当的学生开设汉字课;教学内容也往往是以识字量为目的的单字教学.根据认知语言学的图式理论,汉字教学应该对“汉字圈”和“非汉字圈”的留学生实行分班教学;在教学过程中,应该建立字词句结合的教学模式,以字为核心,以词为纽带,以句为目标,方能通过汉字教学提高留学生的汉语阅读能力.
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