论文部分内容阅读
“符应原则”揭示了教育与经济生活之间的内在关联,对分析研究我国现阶段高等学校的制度变革、模式创新、质量提升的逻辑动因及目标指向具有参考价值。地方应用型高校因专业结构不合理、课程知识体系陈旧等结构性问题,导致人才培养产能过剩、同质化现象严重。地方应用型高校改革应从符应区域经济战略转型的供给侧着手。