“我的学生都战死了，现在轮到我这个老师上场了。”
　　——题记
　　微风轻抚树叶的沙沙声摩擦着敏感的双耳，使心止不住的发痒。窗外鸟儿偶然的合鸣，更是给晴朗的午后添上了一丝说不明道不清的异样。这样静谧的地方，最适合捧一本書，端一杯茶，在书桌前消磨时光。
　　可惜，看的书不大对。父亲的书柜里有一本老旧的书，出于好奇，我把它抽了出来。咦？《空中的勇士》？是讲动物的，还是写科幻的？抑或是一篇散文？都不对。翻开书的扉页，震耳欲聋的炮鸣声与难闻的硝烟味都随着飞机的嘶鸣冲进脑海，使之炸裂。
　　那是抗战时期的故事。
　　当时，一个日本记者乘上了轰炸成都的战机，要为日本拍一部战争宣传片。当时的成都已是满目疮痍，没有一架可以飞上天空的战斗机。因为，飞行员都已经牺牲了。
　　但正当日本战机畅游在成都上空时，意想不到的是，一架战机从成都地面扶摇直上，朝着日本战机开了火。可由于战机款式陈旧，杀伤力不强，纵然击中了日军的战机，但也打不掉，击不落。于是，战机调转方向，撞向了日本记者乘坐的战机。然而，竟然也被日机躲过了。
　　驾驶那架战机的，不是别人，是所有成都飞行员的教练。他的学生，都战死沙场。
　　他驾驶的那架战机，是当时中国最差的一款战机，而且还是一架把杀伤力降低了的教练机。
　　那是一种怎样的悲壮？那是一种怎样的义无反顾？学徒战死沙场，成都境内没有任何的空防措施，他一个人，有什么用呢？可他还是去了，抱着必死的决心去了。
　　故事的结尾没有告诉我那个教练的最终去向，只是把深情的笔触永远停留在一篇日记中：
　　1940年7月22日 小雨
　　我的学生都战死了，现在轮到我这个老师上场了。
　　这是什么？这是一个被逼到绝境的落魄贵族的反抗，这是一匹孤狼在冷冽的风中发出的不甘怒吼！
　　我终于明白那时“杀一个够本，杀两个赚一个”的精神了。那时的华夏儿女们，奔赴抗日前线，用枪击用拳打用脚踢用牙咬，都拼尽了全力，流尽了最后一滴血。然后，他们直挺挺地倒下，接在后面的，是更汹涌、更杀气滚滚的浪潮。
　　抗日抗日，抵抗日本，但那时我们样样落后，拿什么去抵抗？只有拿拳头、拿生命去搏！他们是在用自己的血肉之躯阻挡着日军的入侵！抗日这个词，更多包含着的，是一个民族的悲壮不屈的、被染上了鲜血的魂。
　　很庆幸，我们胜利了。我知道，用“我们”这个词不太对，但我还是用了。因为我为他们骄傲，我为他们自豪，我想跟他们一样也做一个有着不屈不挠的中华魂的龙的传人！
　　当时的人们，贫穷困苦，国难当头，但他们用一颗喷薄着热血的无畏的心和对祖国的浓烈的爱保守中国，赶跑了侵略者。而如今呢？我们生活安逸，有大鱼大肉，有九年义务教育，有未成年人保护法，还有一个强盛的祖国！但我们早已没了当年的那份坚毅那份热情，那抹中华魂。
　　现在的中国，是我们的上一辈和老一辈撑起，总有一天，我们会从他们手里接过这份重担。到时候，我们靠什么来支撑这偌大的一个中国？靠好吃懒做靠浑水摸鱼靠贪图玩乐靠善恶不分，还是靠我们的才华与力量？
　　没有理想没有目标没有志向，也不去憧憬不去追逐不去拼搏，这像一个中国人吗？这更像一个被安逸轻松的生活养出来的祸害祖国的废人、罪人！
　　我们有一个强大的国家，我们生活在它丰满的羽翼之下，而我们却像永远长不大一样，任性地推卸着保护它的责任。是没有能力，还是没有勇气？不管是什么，都显得可悲。当翅膀没有了力气，当羽毛逐渐稀疏，我们是继续躲在前辈们撑起的屏障下，还是勇敢地站起来，去接续传承的火炬？当我们这些祖国的希望都堕落了，中国怎么办？难道我们又要眼睁睁看着它在水深火热中挣扎哀鸣吗？那可真是可叹，真是可悲。
　　“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立……少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。”从现在开始，让我们这群正值美好年华的少年们有目标地努力，让自己变得更优秀，让自己变得更坚韧，让自己拥有像那个教练一样、像当时的华夏儿女一样的不屈不挠、敢与天斗的中华魂！
　　（指导教师 曾海霞）