【摘 要】
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文本教学解读素养是文本解读素养与文本解读教学素养二者熔炼而成的“合金性素养”，它不仅是汉语言文学师范生核心素养结构体系中最不容忽视的部分，而且是汉语言文学师范生阅读核心素养培育的关键。发展与提升文本教学解读素养对师范生具有多个层面的价值和意义。高校教师可以通过转变教育教学思想观念、提供教学解读的方法策略、设计真实的课堂实践情境、创新课程运行协同机制等方面来系统建构和优化师范生文本教学解读素养的提升
【基金项目】
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江苏省高校哲学社会科学研究项目“指向学科核心素养的‘学历案’编制与运用研究”（2019SJA1613）,主持人：刘飞； 江苏省学位与研究生教育教学改革重点课题“语言学课程建设与语文教育硕士阅读指导能力提升策略研究”（JGKT23-B052）,主持人：晁瑞；
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文本教学解读素养是文本解读素养与文本解读教学素养二者熔炼而成的“合金性素养”，它不仅是汉语言文学师范生核心素养结构体系中最不容忽视的部分，而且是汉语言文学师范生阅读核心素养培育的关键。发展与提升文本教学解读素养对师范生具有多个层面的价值和意义。高校教师可以通过转变教育教学思想观念、提供教学解读的方法策略、设计真实的课堂实践情境、创新课程运行协同机制等方面来系统建构和优化师范生文本教学解读素养的提升路径。
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