小学数学核心素养的构成要素

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  摘要:小学数学核心素养是新时期提出的重要教学理念和教学方向,在新课程改革背景下,小学数学教师要重点培养学生的数学核心素养,强化学生的数学学习能力和知识应用能力,为学生的全面发展做出正确的引导。本文探究了小学数学核心素养的特征和构成要素,并提出了有效培养学生数学核心素养的建议,以供同仁参考。
  关键词:小学数学
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摘要:本文先闡述了教师创设情境,使学生了解英国小学的真实情况,接着引导学生通过快速阅读的方式,以数字为载体,了解中国、澳大利亚、美国、日本、俄罗斯等国家小学教学的情况。最后,对比和比较了位于不同国家的各个学校的学情,分析了它们之间的异同和成因,并鼓励学生将自己的学校介绍给世界。  关键词:教学设计 文化意识 国际视野  一、教学内容分析  《Period 3 Schools and Numbe
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摘要:初中是学生思想观念形成的关键时期,在教学时,教师应提高德育的重视程度,将立德树人的教育理念融入教学的各个环节。本文探究了立德树人在初中数学教学中的重要性及实现途径,希望能为同行提供参考。  关键词:立德树人 初中数学 重要性  初中数学教学要求教师将立德树人的思想融入教学,它对学生今后的全面发展和人格的完善等方面有着重要意义,可以帮助学生树立正确的世界观和价值观,对促进我国社会的进步有着一定
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《2011修订版九年义务教育音乐课程标准》中,这样一句话吸引了笔者:“强调音乐知识、技能的学习和所应达到的标准,是发展学生审美体验、艺术表达和文化认知的基础,其本身就是学生音乐素养的组成部分。”那么,教师在音乐课堂教学中需要关注什么呢?笔者认为,教师要关注学生对音乐专业知识的掌握和音乐学科技能的运用。  要求小学生掌握的音乐知识、技能应该就是识谱、视唱、听音、节奏这些基础的知识技能,只有掌握了这些
摘要:随着我国教育理念的普及,幼儿教育已受到越来越多人的重视,它是幼儿成为小学生之前的一个过渡阶段。家园合作是幼儿教学中比较受欢迎的一种形式,由于幼儿年龄较小,语言表达能力较差,所以教师要多与家长沟通,达成共识。随着科技的进步,互联网在很大程度上改变了人们的沟通方式,在家园合作过程中,教师可以利用计算机,建立平等且定期的沟通模式,让家长正视幼儿的教育问题。  关键词:互联网 家园合作 实践  
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