【摘 要】
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现如今的世界趋势主要是以经济全球化和文化多元化为发展走向，对于我们国家来说，同样深受世界趋势变化的影响，而随着社会经济的发展，国家迎来了繁荣进步的时代，越来越多的留学生认可了我们国家的发展与文化，并来到我们国家进行学习交流，在这种情况下，由于留学生的实际数量不断增加，如何对于留学生进行有效的教育就成为了非常重要的问题，虽然经过多年的发展留学生的教育相关工作取得了一些成就，但是不可否认的是留学生相对
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现如今的世界趋势主要是以经济全球化和文化多元化为发展走向，对于我们国家来说，同样深受世界趋势变化的影响，而随着社会经济的发展，国家迎来了繁荣进步的时代，越来越多的留学生认可了我们国家的发展与文化，并来到我们国家进行学习交流，在这种情况下，由于留学生的实际数量不断增加，如何对于留学生进行有效的教育就成为了非常重要的问题，虽然经过多年的发展留学生的教育相关工作取得了一些成就，但是不可否认的是留学生相对应教育工作内容仍然面临着巨大的挑战，怎样对于留学生的跨文化教育内容进行完善，对于留学生的跨文化教育体系如何构建等等一系列问题，都需要进行科学、合理的解决。在新时代发展背景下，高水平院校在进行对外汉语课程教学的过程中有了更多的选择，可以更加灵活的进行对外汉语课程教学，第二语言习得理论在对外汉语课程教学方面有着作用，教学的时候需要更加有效的技巧，教师需要注重语言、思维和内容等等多个方向的问题，利用好第二语言习得理论，从不同的角度探索出可以更好进行汉语教育的教学方式，因此对于第二语言习得理论在对外汉语教学的应用进行研究，就有着非常重要的作用。
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