基于熵值法的英语专业学生思辨能力研究

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英语专业学生思辨能力较差,影响其未来的发展,本文采用熵值法对英语专业学生思辨能力评价进行研究.建立了包含教育体制、课程设置、教学模式、思辨意识以及学习方式共五个一级指标的熵值法学生思辨能力评价模型.对某985院校560名英语专业学生为例,分别采用熵值法和K均值算法对其思辨能力进行评价.结果表明,采用熵值法对英语专业学生思辨能力的评价性能优于K均值算法.本论文的研究对英语专业学生思辨能力的评价具有一定的参考价值.
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