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“书读百遍,其义自见”、“熟读唐诗三百首,不会做诗也能吟”,读的学习方法源远流长.朗读是对文字作品的再创造,是分析综合能力、理解感受能力、审美鉴赏能力、语言驾驭能力的外在体现.朗读教学是培养语感的先决条件,新课标提出的重视语文朗读教学相当及时,也是素质教育的必然趋势.
浅谈新课程形势下高中语文早读策略
【摘 要】
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“书读百遍,其义自见”、“熟读唐诗三百首,不会做诗也能吟”,读的学习方法源远流长.朗读是对文字作品的再创造,是分析综合能力、理解感受能力、审美鉴赏能力、语言驾驭能力
【机 构】
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赫章县中等职业学校 贵州 赫章 553200
【出 处】
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中外交流
【发表日期】
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2018年28期
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