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职教语文课堂呈现僵化状态,问题在于教师和学生对教材唯命是从。教师应该对教材进行审视和重构,灵活地驾驭教材,真正地用教材去教,而不是教教材,让职教语文课堂重现生机活力。
重构教材 走出职教语文教学的围城
【摘 要】
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职教语文课堂呈现僵化状态,问题在于教师和学生对教材唯命是从。教师应该对教材进行审视和重构,灵活地驾驭教材,真正地用教材去教,而不是教教材,让职教语文课堂重现生机活力
【机 构】
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南京市医药中等专业学校
【出 处】
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卫生职业教育
【发表日期】
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2009年12期
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