【摘 要】
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大学语文是高校人文素质教育的主干课程,然而随着网络时代的发展,大学语文遭遇了现实的冷遇和尴尬,日益走向边缘化境地。大学语文要走出困境,实现教学目标,就必须与时代接轨,
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大学语文是高校人文素质教育的主干课程,然而随着网络时代的发展,大学语文遭遇了现实的冷遇和尴尬,日益走向边缘化境地。大学语文要走出困境,实现教学目标,就必须与时代接轨,寻求适应社会发展需要和学生心理需求的教学新形式。大学语文教师可以利用网络资源,修订教材,丰富、完善教学内容,拓宽文学作品的选择标准,通过多元、开放的文学经典再解读来激发学生的学习兴趣;可以利用多媒体技术,开展多样化、趣味化的课堂教学,用声光影音营造丰富的审美意境,加强课堂互动;可以通过网络沟通平台,拓展教学空间,将课堂教学延伸到课外,构建新型
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