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教育与思想政治教育都可以被看成为一个传播的过程。因此,对思想政治教育的过程、构成要素、教育效果等问题的研究,就能够从现代传播学的最新研究成果中获得重要的启示、基本的方法和相关的理论。这表明对传播学研究成果的有效利用是思想政治教育学者必须关注的重要问题。这样才能通过新的学科研究,弥补思想政治教育学科发展的某些缺失环节和内容与涵容量的不足,满足不断发展的学科建设的需要。