大学毕业后，怀着火热的激情，我义无反顾地选择了支援贫困县。根据统一安排，我被分配到一个既偏僻又贫穷的山村小学。说偏僻，是因为那里连马路都没有，十分闭塞；说贫穷，是因为学校连粉笔都买不起，上课板书只能用手指蘸着水写字。
　　就这样，不出两个月，我的热情骤降，整天无精打采，只想赶紧找机会回城。
　　学生们大概看出我没有了刚来时的积极和认真，纷纷围上来，仰起脸问：“老师，你是不是要走了？”
　　我一惊，问：“你们怎么知道？”
　　“因为以前来过好几个老师，刚教一个多月就走了，他们嫌我们这里太穷太苦。老师，你也要走吗？”
　　我一时有些尴尬，强笑着说：“你们放心吧，老师不会走的，老师还没有教会你们知识呢！”
　　学生们一听，欢呼着一哄而散，像得到了什么重大喜讯似的。
　　转眼到了冬天，我想，暂时在这里呆一阵子，等到了春天，无论如何也得离开。已经有同学在城里帮我找到了工作，只等我前去报到了。
　　可是我万万没想到，这里的冬天特别寒冷，经常达到零下十几度。小河里、路沟中的水都结了厚厚的冰，并且井里的水也压不出来，估计是被冻住了。
　　在课堂上，我烦躁又无奈地说：“找不到水，这可麻烦了，我怎么给大家写字呢？”
　　孩子们异口同声地回答：“老师，你可以拿冰块写嘛！”
　　于是，我找来几块冰，在黑板上写起来。字体果然很清晰，写着也方便。只是这样手太冻了，刚写几个字，手就变得麻木起来，捏不住冰块。没办法，我只好写几个字就停下来，把手插入口袋里暖一暖，然后再继续写。孩子们看见我这个滑稽的动作，都忍不住低声发笑。
　　就这样写写停停，停停写写，一节课下来把我累得实在够呛。算了吧，明天就只看不写了，领着学生多朗读课文吧，我下定了决心。
　　可是第二天我刚上讲台，一个冻得鼻涕流得老长的小男孩便跑过来，伸开手，把一块冰递给我，说：“老师，这块冰我已经暖了好一会儿，你摸摸，一点都不凉了，赶紧拿着写字吧。”
　　我接过冰块捏在手里，果然“暖融融”的，似乎不那么冰手了。片刻之后，我就不禁哑然失笑，心想孩子的想法也太幼稚了，这冰块暖得越热不就融化得越快吗，像这样，一个冰块能写几个字呢？于是，我说：“一块冰不够用的，我们还是先念课文吧！”
　　可是，下面的一幕让我终生难忘。只见台下的另外55个孩子也齐刷刷地站了起来，伸开手高喊着：“老师，我这儿也有冰块。”“我这儿也有！”“我也有！”
　　那是怎么一个画面呵，在飘荡着寒气的教室里，一个个瘦小的身子，破烂的衣服，满是污垢的头发，冻得红扑扑的脸庞——他们就那么站着，胳膊伸得笔直，摊开的小手心里都有一颗亮晶晶冒着热气的冰块。
　　我心里猛地一震，鼻子有些发酸。我急忙扶着讲台，睁大眼睛，但还是没忍住夺眶而出的热泪……
　　来年春暖花开的时节，我婉言谢绝了我的同学的邀请，继续留在了这所偏远的山村小学。不为别的，就因为我知道他们需要知识、需要我，因为那56颗“热”冰块改变了我，让我明白：那背后有56颗温暖的心！
　　责任编辑邹韵文