【摘 要】
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受到传统教学思维的限制,历史教师在初中历史教学中出现了多种问题,如教学观念比较落后、忽视和班级学生的知识互动等,这样不利于学生对学科知识进行深度的探究和认知,从而限
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受到传统教学思维的限制,历史教师在初中历史教学中出现了多种问题,如教学观念比较落后、忽视和班级学生的知识互动等,这样不利于学生对学科知识进行深度的探究和认知,从而限制学科教育的实效性。所以历史教师需要革新之前的教学模式和能力培养思维,根据教学问题制定针对性的解决对策,以此引导初中生更好地参与到课程知识学习和实践分析中,构建高水准的课堂教学平台,进一步强化学生对教材内容的认知程度。
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