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随着互联网信息技术与课程的不断融合，高校教师积极不断推进课堂教学，将先进有效的教学模式引入课堂，“翻转课堂”教学模式就是其一。本文通过对高职英语视听说课程现实背景分析，“翻转课堂”教学模式在课程中应用的探讨，课题组选取实验班、对照班做教学实验，发现“翻转课堂”教学模式有助于提高学生的学习兴趣，增强师生课堂互动，改善学生的学习态度，提高对教师教学的满意度，从而得出培养学生进行自主学习能力的几点建议。