【摘 要】
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由于物理实验的多样性，学校提供的物理实验器材很难满足教材对实验的要求。新课改提出“从生活走向物理”这一新的教学理念，倡导师生发现和利用生活中各种资源来进行物理实验。
【机 构】
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福建省泉州市泉港区天竺中学 362800
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由于物理实验的多样性，学校提供的物理实验器材很难满足教材对实验的要求。新课改提出“从生活走向物理”这一新的教学理念，倡导师生发现和利用生活中各种资源来进行物理实验。本文结合教学实践，就如何从日常用品、食品、废旧物品和人体体验中开发和利用实验资源进行探究。本文列举的开发利用的实验材料都来自于日常生活中常见的事物，不仅节约了资源，同时还节约了教学成本。更重要的是，促使学生逐渐养成利用身边常见的事物来进行物理探究的习惯，促进了他们创新能力的提升，为学生物理综合素养的提升奠定扎实基础。
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