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新课程指出,重建学校教学管理制度是课程改革的一项重要任务,学校教学管理等工作发生一系列的革新,同时,每一位教师面临严峻的挑战,得到不可多得的机遇,学校在课堂常规管理上从“跟进”到“改进”,帮助教师实现自我蜕变.奠定专业内涵,设计自我专业发展的行为策略,从而实现教师生命的崇高意义和价值,焕发自身的生命活力.