论文部分内容阅读
习题讲评课是高中数学课堂教学的重要教学方式,特别是进入高三年之后,课堂外师生做习题,课堂内教师讲解习题、学生听解习题已成为当前高三年数学教学共有的一道风景线.
建构主义学习理论对高中数学习题讲评课的启示
【摘 要】
：
习题讲评课是高中数学课堂教学的重要教学方式,特别是进入高三年之后,课堂外师生做习题,课堂内教师讲解习题、学生听解习题已成为当前高三年数学教学共有的一道风景线.
【机 构】
：
云霄县教育局
【出 处】
：
福建教育学院学报
【发表日期】
：
2007年6期
其他文献
“拓宽、挖深、提高”就是要深入发掘教材知识内容的广度和深度,提高学生的认识水平和应试能力,以使中学历史教学更好地沿着培养能力,适应高考的路子走下去.
质量一直是公路施工管理中重点强调的问题,并且在一定程度上也增加了公路工程的使用寿命.但是,往往在实际管理的过程中,经常会受到各种因素的因素,导致公路施工管理经常存在
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
对于中学生物知识来说,知识的复杂性和抽象性往往使初中的学生很难掌握和理解.但是,运用实物及模型教学,既可以提高学生的观察能力、思维能力,使学生很快理解生物知识,也可以
改革开放以来,我国工程企业发展迅猛,工程建设如火如荼.现代工程企业员工通勤、物资运送、现场施工出勤等工作都离不开车辆交通支持,工程企业内部的各种车辆保有数量正在不断
生物课程属于理科中概念性比较强同时学习内容难度相对较高的一门学科，一直以来都是高中教育的难点。在高中生物教学中合理培养学生的理性思维对于学生的生物知识应用能力、今