【摘 要】
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教学评价一直都是教育中比较棘手和重要的问题,教学评价不管是批评还是鼓励都会对学生产生很大的影响,一个学生做得好如果表扬不好可能会让他产生骄傲的情绪,对较落后的学生
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教学评价一直都是教育中比较棘手和重要的问题,教学评价不管是批评还是鼓励都会对学生产生很大的影响,一个学生做得好如果表扬不好可能会让他产生骄傲的情绪,对较落后的学生来说批评和鼓励太过了又容易让他失去对学习的兴趣,所以教学评价是一个值得关注和探究的问题,这不仅是教师的专业水平,也体现着教师的教育素质,例如与学生沟通的素质。探究过程中要分析当前阻碍课堂教学目标、进程、资源生成的原因,并在此基础上提出利用即时评价来促进课堂生成的相关建议：准确把握学生的状态,即时评价方式合理化,即时评价语言层次化,即时评价角度多样
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