思维风格与民族教育

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现在的学校教育是建立在传统的教育理论的基础上,没有真正地关注和理解文化因素在教育中的影响。“思维风格”的提出,为我们提供了一个崭新的视角来审视民族教育。思维风格不是智力水平,而是运用和组织智力的特点。不同的民族,不同的文化形成了不同的思维风格,它们之间没有好坏之分,是平等的。思维风格影响到学习的进程和效果,这就要求教师要调整教学方式。这对民族教育有着重要的启示。 Today’s school education is based on the traditional theory of education. It does not really pay attention to and understand the influence of cultural factors in education. The proposal of “thinking style” provides us with a brand new perspective on ethnic education. Thinking style is not intellectual level, but the characteristics of the use and organization of intelligence. Different ethnic groups and different cultures have formed different thinking styles. There is no good or bad points between them and they are equal. Thinking style affects the learning process and effectiveness, which requires teachers to adjust teaching methods. This has important enlightenment on national education.
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