《语文课程标准》提到:语文教学应该激发学生的学习兴趣……为学生创造有利于自主、合作、探究的学习环境.这就要求教师不断改进教学方法,改变学生的学习方式,积极倡导“自主、合作、探究”的崭新学习方式,努力培养学生的实践能力和创新能力.因此,我们教师不仅要“善教”,而且要引导学生“乐学”和“善学”,既发挥教师的主导作用,又发挥学生的主体作用.伟大的人民教育家陶行知先生说:“教师责任不在教学,而在教学生学.”我国古代教育专著《学记》中指出:“善学者,师逸而功倍,又从而庸之.不善学者,师勤而功半,又从而怨之.”这已十分清楚地阐述了“善教”与“乐学”的重要性.在小学语文教学中,我们要认真学习《语文课程标准》,树立新理念,全面实施新课程,讲究方法,努力提高教师“善教”水平,使学生“乐学”,从而优化小学语文教学,让小学语文教学涌动着无穷的生命活力,提高小学语文教学的实效性.