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正如《小学语文课程标准》中所指出的:“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力”.而这些能力的前提是品读,因此在将学习的主动权交给学生的同时,便意味着教师的引导必须巧妙化,如此才能让学生在我们巧妙化的指导中读出兴趣,读出情感,读出真知.
小学语文教学中提高学生品读效果的研究
【摘 要】
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正如《小学语文课程标准》中所指出的:“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力”.而这些能力的前提是品读,因此在将学习的主动权交给学生的同时,便意味
【机 构】
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江西省上饶市弋阳县清湖中心小学
【出 处】
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散文百家（下）
【发表日期】
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2018年12期
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