【摘 要】
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从地方性知识视角来看,从本土化到本土建构是课程理论发展的必然诉求。扎根实践是课程理论本土建构的基本路径。扎根实践,需要充分理解课程实践的现实性内涵,尊重与深刻反思
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从地方性知识视角来看,从本土化到本土建构是课程理论发展的必然诉求。扎根实践是课程理论本土建构的基本路径。扎根实践,需要充分理解课程实践的现实性内涵,尊重与深刻反思隐含在课程实践中的本体性维度的历史文化传统,使本土建构真正"扎根"于本土根基,同时,也要回归实践者的实践,建立含课程理论学者和课程实践者共同组成的理论建构共同体,通过不同主体间的互动、对话与榷商,实现理论与实践的内在统一。
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