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【摘要】当前教育形势一片大好，但也有些美中不足，如学校以应试教育为主，家庭教育与社会教育、学校教育各自为战，无法发挥应有的作用，本文观点认为应该解决这些问题，把三者有机结合，取长补短，从而取得最佳的整体教育效果。
【关键词】学校教育 家庭教育 社会教育
【中图分类号】G40 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）02-0192-02
在很多人眼中，好像教育只是学校的事，往往忽略了教育应包括学校教育、家庭教育、社会教育几个方面。站在一个普通小学教师的角度来看我们的教育，我有许多感触，觉得我们现在的教育形势虽然一片大好，但是也存在一些让人遗憾的问题。
一、家庭教育不得要领。
其实，家长们也试图参与到教育中来，在对孩子的教育上倾注了极大的热情，投入了很多的精力，于是“虎妈”“猫爸”等引来家长们的纷纷效仿。但是我们的家长们要么过于严格地管教约束孩子，无形中给孩子施加了太多压力，压制了孩子们的个性发展，一厢情愿地给孩子报这样那样的辅导班，让本该无忧无虑的孩子疲惫不堪；要么过度放任，不加引导，让孩子们无法确定自己的目标与方向。家长们望子成龙之心不容置疑，但是他们的教育方式却并没起到该有的作用，没能达到他们预期的效果。
二、社会教育差强人意。
我们都知道孩子的模仿力强，良好的社会环境能够在潜移默化中影响孩子，有利于对学生进行思想品德教育，同时可以增加学生的知识，提高学生的各种能力，促进学生的和谐发展。但遗憾的是我们的社会并没能很好地发挥出应有的作用，反而在意识形态出现了拜金、享乐、冷漠等一些不好的导向，让学生们甚至教育者们感到无所适从。
三、学校素质教育名不副实。
我们一直在提倡素质教育，但在重重困难面前，许多学校还是以应试教育为主，“分、分、分，学生的命根！”好像成了永不过时的真理，分数成了学生的命根，成为老师、家长们评价学生的最重要标准，孩子们从小到大在学校里所做的一切好像都只是为了成绩，为了高考。更可悲的是，作为教育者的我们一直在煽风点火，推波助澜。
我们在应试教育下培养了各种各样的人才，挑选出了各行各业的精英，但是我们忽略了为之付出的巨大代价：那些在学习中的后进者逐渐形成了懦弱极端的性格，那些在高考中失利的孩子在心灵上留下了难以抹去的挫败感；而那些有其他特长的孩子在高高堆砌的书本后，埋没了天赋，成了一个普通人甚至失败的人。
这些问题的存在让我们的教育多多少少有了遗憾，站在一个普通教师的角度，我觉得的解决以上问题可以从以下几点入手：
一、与家长沟通，寻找适合孩子的家庭教育方式。
学校或者其他相关部门可以采取一定的措施提高家长们对孩子实施教育的意识和能力，比如办培训班，经常进行知识讲座，印发家庭教育读物等，让家长们的热情用到正确的地方，经常与学校老师联系，达成一致的教育目标，采用有效的教育方法，从而达到理想的教育效果。
让家长们学会考虑自己孩子的真实情况，意识到如果我们的孩子是一只羊，用那些“虎”“猫”们的教育方式未必有效，甚至会出现我们控制不了的局面，那么我们就该做“羊妈”“羊爸”，让我们的孩子做一只快快乐乐真真正正的“羊”，去实现“羊”的理想，做一只“羊”该做的事情。
二、与社会挂钩，吸收利于孩子的社会因素。
与学校教育、家庭教育相比，社会教育有许多自身的特点：1 开放性：社会教育没有年龄，时间，地点的限制，可以说是随时随地。2. 多样性：社会教育的形式和内容丰富多样、五花八门。3.社会教育更有利于人的社会化。
作为教师的我们，应该对社会有更多的了解和更深刻的认识，也让自己的学生有了解社会、融入社会的意识，组织学生多参加社会实践，多关注、分析社会现象，帮助学生树立正确的人生观、价值观，明辨是非，分清对错。不要让学生盲目迷信一些社会现象，让社会教育的广阔性与多样性丰富孩子的精神生活，不要被一些不良的社会风气所影响，而这需要学校教育与家庭教育必要的引导与监督。
三、与学生交心，使学校成为个性发展的有利空间。
我们教师工作的重点不是灌输知识和培养高智商的大脑，而是多与孩子交流，引导他们发现自己的兴趣、才能、心智特点，然后去寻找最适合自己做的事情。让孩子们认识到做一个快乐的人、有道德的人比做一个成功的人更重要，当然也要让他们懂得，掌握足够的知识可以让他们做起事情来事半功倍。
我相信，如果我们把家庭、社会、学校这三个方面协调一致起来，取长补短，就能取得最佳的整体教育效果，培养出这样的人才：
有知识：知识永远是第一生产力，前辈们的智慧结晶我们当然要好好珍惜利用，更何况，当今社会发展日新月异，没有知识，寸步难行。
有能力：工作的能力、与人交往的能力、处理人际关系的能力、自我调节的能力……能力越全面，便越能在这个多元化的社会上更好地生存，更好地生活。
有担当：担当是一种态度，也是一种行动，可以让人抛弃冷漠与狭隘，做一个对自己、对家庭、对他人和社会有责任有贡献的人。
有理想：受过教育的孩子们能正确认识自己，找到自己努力的方向，有一个远大的理想并为之奋斗。
有韧性：孩子们变得能屈能伸，从而更快乐地成长，更好地适应社会。不会因为一点点挫折一蹶不振，更不会因为得不到关注而性格扭曲……
最后，用闲时上网看来的一句话结束本文：教育应该是个性的张扬，理想的放飞；是真情的流淌，激情的飞扬；是自然赋予人类的一首诗。
参考文献：
[1]小学语文新课程标准.
[2]虎妈战歌 .蔡美儿
【关键词】学校教育 家庭教育 社会教育
【中图分类号】G40 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）02-0192-02
在很多人眼中，好像教育只是学校的事，往往忽略了教育应包括学校教育、家庭教育、社会教育几个方面。站在一个普通小学教师的角度来看我们的教育，我有许多感触，觉得我们现在的教育形势虽然一片大好，但是也存在一些让人遗憾的问题。
一、家庭教育不得要领。
其实，家长们也试图参与到教育中来，在对孩子的教育上倾注了极大的热情，投入了很多的精力，于是“虎妈”“猫爸”等引来家长们的纷纷效仿。但是我们的家长们要么过于严格地管教约束孩子，无形中给孩子施加了太多压力，压制了孩子们的个性发展，一厢情愿地给孩子报这样那样的辅导班，让本该无忧无虑的孩子疲惫不堪；要么过度放任，不加引导，让孩子们无法确定自己的目标与方向。家长们望子成龙之心不容置疑，但是他们的教育方式却并没起到该有的作用，没能达到他们预期的效果。
二、社会教育差强人意。
我们都知道孩子的模仿力强，良好的社会环境能够在潜移默化中影响孩子，有利于对学生进行思想品德教育，同时可以增加学生的知识，提高学生的各种能力，促进学生的和谐发展。但遗憾的是我们的社会并没能很好地发挥出应有的作用，反而在意识形态出现了拜金、享乐、冷漠等一些不好的导向，让学生们甚至教育者们感到无所适从。
三、学校素质教育名不副实。
我们一直在提倡素质教育，但在重重困难面前，许多学校还是以应试教育为主，“分、分、分，学生的命根！”好像成了永不过时的真理，分数成了学生的命根，成为老师、家长们评价学生的最重要标准，孩子们从小到大在学校里所做的一切好像都只是为了成绩，为了高考。更可悲的是，作为教育者的我们一直在煽风点火，推波助澜。
我们在应试教育下培养了各种各样的人才，挑选出了各行各业的精英，但是我们忽略了为之付出的巨大代价：那些在学习中的后进者逐渐形成了懦弱极端的性格，那些在高考中失利的孩子在心灵上留下了难以抹去的挫败感；而那些有其他特长的孩子在高高堆砌的书本后，埋没了天赋，成了一个普通人甚至失败的人。
这些问题的存在让我们的教育多多少少有了遗憾，站在一个普通教师的角度，我觉得的解决以上问题可以从以下几点入手：
一、与家长沟通，寻找适合孩子的家庭教育方式。
学校或者其他相关部门可以采取一定的措施提高家长们对孩子实施教育的意识和能力，比如办培训班，经常进行知识讲座，印发家庭教育读物等，让家长们的热情用到正确的地方，经常与学校老师联系，达成一致的教育目标，采用有效的教育方法，从而达到理想的教育效果。
让家长们学会考虑自己孩子的真实情况，意识到如果我们的孩子是一只羊，用那些“虎”“猫”们的教育方式未必有效，甚至会出现我们控制不了的局面，那么我们就该做“羊妈”“羊爸”，让我们的孩子做一只快快乐乐真真正正的“羊”，去实现“羊”的理想，做一只“羊”该做的事情。
二、与社会挂钩，吸收利于孩子的社会因素。
与学校教育、家庭教育相比，社会教育有许多自身的特点：1 开放性：社会教育没有年龄，时间，地点的限制，可以说是随时随地。2. 多样性：社会教育的形式和内容丰富多样、五花八门。3.社会教育更有利于人的社会化。
作为教师的我们，应该对社会有更多的了解和更深刻的认识，也让自己的学生有了解社会、融入社会的意识，组织学生多参加社会实践，多关注、分析社会现象，帮助学生树立正确的人生观、价值观，明辨是非，分清对错。不要让学生盲目迷信一些社会现象，让社会教育的广阔性与多样性丰富孩子的精神生活，不要被一些不良的社会风气所影响，而这需要学校教育与家庭教育必要的引导与监督。
三、与学生交心，使学校成为个性发展的有利空间。
我们教师工作的重点不是灌输知识和培养高智商的大脑，而是多与孩子交流，引导他们发现自己的兴趣、才能、心智特点，然后去寻找最适合自己做的事情。让孩子们认识到做一个快乐的人、有道德的人比做一个成功的人更重要，当然也要让他们懂得，掌握足够的知识可以让他们做起事情来事半功倍。
我相信，如果我们把家庭、社会、学校这三个方面协调一致起来，取长补短，就能取得最佳的整体教育效果，培养出这样的人才：
有知识：知识永远是第一生产力，前辈们的智慧结晶我们当然要好好珍惜利用，更何况，当今社会发展日新月异，没有知识，寸步难行。
有能力：工作的能力、与人交往的能力、处理人际关系的能力、自我调节的能力……能力越全面，便越能在这个多元化的社会上更好地生存，更好地生活。
有担当：担当是一种态度，也是一种行动，可以让人抛弃冷漠与狭隘，做一个对自己、对家庭、对他人和社会有责任有贡献的人。
有理想：受过教育的孩子们能正确认识自己，找到自己努力的方向，有一个远大的理想并为之奋斗。
有韧性：孩子们变得能屈能伸，从而更快乐地成长，更好地适应社会。不会因为一点点挫折一蹶不振，更不会因为得不到关注而性格扭曲……
最后，用闲时上网看来的一句话结束本文：教育应该是个性的张扬，理想的放飞；是真情的流淌，激情的飞扬；是自然赋予人类的一首诗。
参考文献：
[1]小学语文新课程标准.
[2]虎妈战歌 .蔡美儿