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词语教学是语文低学段教学的重点,而词义教学更是重中之重。在实际课堂中,词义教学常让学生死记硬背,往往耗时多,收效低。学生对词义一知半解,缺乏兴趣,最终影响词语的运用。本文通过探寻字理渊源、借助插图、演绎动作、关注语境及联系生活等词义教学策略,让教师在词义教学中灵活施教,让学生在喜闻乐见中习得词义。