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针对高校专业课程教育中重专业轻思政、重知识轻素养、课堂时间分配不均等问题，分析课程思政与专业教育协同的必要性，提出教工党支部与课程思政协同、专业知识与思政要素协同的改革实践路径及面向学生的动态综合评价体系，最后说明课程思政与专业教育协同育人实践成效。
立德树人背景下课程思政与专业教育协同效应研究
【摘 要】
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针对高校专业课程教育中重专业轻思政、重知识轻素养、课堂时间分配不均等问题，分析课程思政与专业教育协同的必要性，提出教工党支部与课程思政协同、专业知识与思政要素协同的改革实践路径及面向学生的动态综合评价体系，最后说明课程思政与专业教育协同育人实践成效。
【机 构】
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辽宁师范大学计算机与信息技术学院
【出 处】
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计算机教育
【发表日期】
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2023年03期
【基金项目】
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2021年度辽宁省普通高等教育本科教学改革研究一般项目（辽教办[2021]254号）； 教育部产学合作协同育人项目（201802130062,201901267002,202002295021）；
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