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课堂教学辩证法之:基本目标与差异发展——立足基本目标达成,促进学生差异发展
课堂教学辩证法之:基本目标与差异发展——立足基本目标达成,促进学生差异发展
来源 :四川教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:luojing0825
【摘 要】
:
新课程语境下,学生的发展便是一切课堂行为的主旨。发展永远是功利的。是有差异的,绝不是整齐划一的,然而.班级授课制决定了课堂是学习的共同体,一堂课必然有具体的教学目标,是所有
【作 者】
:
王玉琴
【出 处】
:
四川教育
【发表日期】
:
2008年7期
【关键词】
:
课堂行为
差异发展
教学辩证法
学生
班级授课制
教学目标
新课程
共同体
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新课程语境下,学生的发展便是一切课堂行为的主旨。发展永远是功利的。是有差异的,绝不是整齐划一的,然而.班级授课制决定了课堂是学习的共同体,一堂课必然有具体的教学目标,是所有学生都应该达到的基本要求。
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